Diagnóstico de la educación superior y la identidad cultural en la región andina 2017
Autor: Fidel Tubino Arias

A partir de uno de los temas urgentes de la CRES 2018: “Educación Superior, diversidad cultural e interculturalidad en América Latina”, Fidel Tubino Arias de la Pontificia Universidad Católica de Perú nos acerca un texto elemental sobre un problema educativo clave para nuestra comunidad universitaria: la interculturalidad y sus estrategias para lograr la inclusión de estudiantes indígenas. En este “Diagnóstico de la educación superior y la identidad cultural en la Región Andina 2017”, pone sobre la mesa qué sucede con los programas de becas, la inclusión en universidades convencionales y los estudios para alumnos/as con lenguas originarias, además de la creación de “universidades indígenas o interculturales”, donde sólo asisten estudiantes indígenas. Mientras nos detalla estas estrategias en marcha en su región, nos deja como muestra las realidades universitarias respecto a esta cuestión de Bolivia, Colombia, Ecuador y Perú. Para adentrarnos en este debate esencial para Nuestra América, al final revela algunas conclusiones que le dan aún más importancia y arranque al debate sobre este a asunto de la educación superior que a estas alturas se torna inaplazable.

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