Universitarios del Caribe, Centroamérica y México debaten tópicos sustanciales, en la IX Asamblea regional: Caribe, Centroamérica y México
Contexto político actual y su impacto en la educación superior
El papel de las IES en la crisis migratoria
Manipulación mediática, descrédito del conocimiento científico y universidades
Como parte de la IX Asamblea regional: Caribe, Centroamérica y México, el presidente de la UDUALC, Ing. Jorge Calzoni; el rector general Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), Dr. José Antonio De los Reyes Heredia, junto con el Dr. Gustavo Cruz Chávez, coordinador General de Vinculación Estratégica de la Asociación de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) participaron en el conversatorio titulado Análisis del contexto político actual y su impacto en la educación superior, moderado por el Dr. Roberto Escalante Semerena, secretario general UDUALC.
Comentaron que los docentes de las instituciones de educación superior (IES) deben comprender la situación actual del estudiantado, aceptar los avances tecnológicos y utilizarlos en beneficio del aprendizaje, ya que el principio del cambio es iniciar por uno mismo. Especificaron que las universidades deben ser capaces de desarrollar marcos teóricos que permitan construir un mundo mejor, además de formar a los profesionales con las aptitudes indicadas para resolver las políticas sociales.
Los expertos aseguraron que las políticas públicas son fundamentales para definir qué es lo que espera el Estado de la educación, ya que la consistencia de las políticas públicas abona a los avances de la educación superior. También afirmaron que es necesario debatir sobre el presupuesto adecuado para las universidades públicas.
En la segunda actividad académica, el vicepresidente alterno de la región Centroamérica de la UDUALC y rector de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, Dr. Odir Aarón Fernández Flores; la rectora de la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas, Mtra. Fanny López Jiménez; el secretario general del Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA), Dr. Carlos Alvarado Cerezo, y el rector de Universidad de San Carlos de Guatemala, Mtro. Walter Mazariegos, dialogaron sobre migración en la mesa redonda “El papel de las IES en la crisis migratoria”, moderada por el Dr. Bernardo Bolaños Guerra, profesor investigador de la UAM, Unidad Cuajimalpa.
En la sesión, los universitarios coincidieron en que los factores que impulsan la migración son la pobreza, la desigualdad económica, el desempleo, así como la inseguridad, la violencia, el crimen organizado, los desastres naturales, el cambio climático, la falta de acceso a servicios básicos y la corrupción política.
Subrayaron que las IES son fundamentales en el contexto de la crisis migratoria, ya que no solo contribuyen a la educación y formación de los individuos, sino que desempeñan un rol social clave en la integración y apoyo a las personas migrantes, al ser un motor de cambio, apoyo y reflexión.
En el tema de la migración, los especialistas indicaron que los retos que las universidades deben afrontar son varios, entre ellos destacan la falta de recursos humanos y financieros que limitan los proyectos relacionados con la migración, así como la cambiante dinámica migratoria, que obliga a las universidades a adaptarse a las nuevas necesidades educativas y sociales derivadas de este fenómeno.
Por último, sentenciaron que las universidades están obligadas a formar profesionales con conciencia crítica sobre las causas, consecuencias y derechos vinculados a la migración.
En el auditorio Pedro Ramírez Vázquez de la UAM, la UDUALC también organizó el conversatorio “Manipulación mediática, descrédito del conocimiento científico y universidades”, moderado por la Dra. María del Carmen de la Peza Casares, profesora investigadora de la UAM, Unidad Xochimilco. El Dr. Raúl Rojas González, profesor de la Universidad Libre de Berlín, y el Dr. Henning Jensen Pennington, ex rector de la Universidad de Costa Rica y ex presidente de la UDUALC, reflexionaron sobre la desinformación y coincidieron en que no es una cuestión que le compete únicamente a las universidades, ya que es un problema que afecta a la totalidad de la sociedad y no se vislumbra un futuro halagüeño, lo que plantea un gran reto para las instituciones de educación superior, pues actualmente ni en Europa ni en América Latina y el Caribe se está haciendo algo para combatirla.
Para cerrar la jornada, Jensen Pennington indicó que “la universidad como institución privilegia el principio fundamental: contribuir al logro del bien común, al acercamiento de la verdad y la belleza, aunque nunca lleguemos a eso de manera definitiva”, comentó que aunque actualmente los espacios políticos están caracterizados por una gran hostilidad hacia el conocimiento es necesario desarrollar mecanismos para incidir sobre la realidad sin restringir la libertad de expresión, es decir, ingresar en el diálogo de los saberes.
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Comentaron que los docentes de las instituciones de educación superior (IES) deben comprender la situación actual del estudiantado, aceptar los avances tecnológicos y utilizarlos en beneficio del aprendizaje, ya que el principio del cambio es iniciar por uno mismo. Especificaron que las universidades deben ser capaces de desarrollar marcos teóricos que permitan construir un mundo mejor, además de formar a los profesionales con las aptitudes indicadas para resolver las políticas sociales.
Los expertos aseguraron que las políticas públicas son fundamentales para definir qué es lo que espera el Estado de la educación, ya que la consistencia de las políticas públicas abona a los avances de la educación superior. También afirmaron que es necesario debatir sobre el presupuesto adecuado para las universidades públicas.
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En la sesión, los universitarios coincidieron en que los factores que impulsan la migración son la pobreza, la desigualdad económica, el desempleo, así como la inseguridad, la violencia, el crimen organizado, los desastres naturales, el cambio climático, la falta de acceso a servicios básicos y la corrupción política.
Subrayaron que las IES son fundamentales en el contexto de la crisis migratoria, ya que no solo contribuyen a la educación y formación de los individuos, sino que desempeñan un rol social clave en la integración y apoyo a las personas migrantes, al ser un motor de cambio, apoyo y reflexión.
En el tema de la migración, los especialistas indicaron que los retos que las universidades deben afrontar son varios, entre ellos destacan la falta de recursos humanos y financieros que limitan los proyectos relacionados con la migración, así como la cambiante dinámica migratoria, que obliga a las universidades a adaptarse a las nuevas necesidades educativas y sociales derivadas de este fenómeno.
Por último, sentenciaron que las universidades están obligadas a formar profesionales con conciencia crítica sobre las causas, consecuencias y derechos vinculados a la migración.
En el auditorio Pedro Ramírez Vázquez de la UAM, la UDUALC también organizó el conversatorio “Manipulación mediática, descrédito del conocimiento científico y universidades”, moderado por la Dra. María del Carmen de la Peza Casares, profesora investigadora de la UAM, Unidad Xochimilco. El Dr. Raúl Rojas González, profesor de la Universidad Libre de Berlín, y el Dr. Henning Jensen Pennington, ex rector de la Universidad de Costa Rica y ex presidente de la UDUALC, reflexionaron sobre la desinformación y coincidieron en que no es una cuestión que le compete únicamente a las universidades, ya que es un problema que afecta a la totalidad de la sociedad y no se vislumbra un futuro halagüeño, lo que plantea un gran reto para las instituciones de educación superior, pues actualmente ni en Europa ni en América Latina y el Caribe se está haciendo algo para combatirla.
Para cerrar la jornada, Jensen Pennington indicó que “la universidad como institución privilegia el principio fundamental: contribuir al logro del bien común, al acercamiento de la verdad y la belleza, aunque nunca lleguemos a eso de manera definitiva”, comentó que aunque actualmente los espacios políticos están caracterizados por una gran hostilidad hacia el conocimiento es necesario desarrollar mecanismos para incidir sobre la realidad sin restringir la libertad de expresión, es decir, ingresar en el diálogo de los saberes.
GDR
IMÁGENES: UAM, UDUALC
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