«El Mercosur, luego de más de tres décadas de existencia, carece de un marco de política que promueva una efectiva integración de los sistemas de educación superior e investigación», manifestó el rector de la Universidad de la República (Udelar), Rodrigo Arim, el 20 de marzo, en declaraciones al periódico La Diaria.

URUGUAY, 21 de marzo 2024, Udelar

Arim señaló que aunque en el marco del Mercosur existen algunos mecanismos importantes como el sistema de acreditación de carreras de grado (ARCU-SUR) y los llamados aperiódicos a fondos concursables para financiar estudios sobre educación superior o el financiamiento de un puñado de movilidades docentes y estudiantiles para las carreras acreditadas (programa Marca), los fondos destinados a estas actividades «son testimoniales, no son asiduos ni estables». Añadió que el Mercosur no cuenta con políticas en el área de la investigación y creación cultural, aunque existen algunas líneas puntuales, estas ofrecen «fondos raquíticos y con calendarios no claros».

Entiende que ningún instrumento de política regional promueve la conformación de redes colaborativas entre universidades e institutos de investigación entre los países, «sobre bases sólidas y por períodos que permitan concretar acuerdos sustentables». «La ausencia de este tipo de instrumentos repercute en el desarrollo de la investigación de calidad, en las oportunidades que les brindamos a quienes desean formarse como investigadores, y en la proyección del país en el mapa académico internacional», afirmó.

Aclaró que esto no quiere decir que no existan relaciones internacionales universitarias pero estas descansan, en un plano, «en las universidades e instituciones de investigación como organizaciones singulares que, desde su autonomía, hacen esfuerzos para impulsar convenios y actividades con otras instituciones pares fuera del país; para integrarse en redes internacionales de calidad, compartir prácticas y participar activamente en las discusiones globales que hacen a la educación superior y las políticas de ciencia, tecnología y creación cultural». Acotó que ese camino lo recorren escasas instituciones, como la Universidad de la República (Udelar), el Institut Pasteur de Montevideo, el Instituto de Investigaciones Biológicas Clemente Estable, el Instituto Nacional de Investigación Agropecuaria (INIA) o las universidades privadas, que fomentan la dedicación a la investigación como actividad profesional.

Asimismo destacó la iniciativa de la integración académica que proviene de forma muy descentralizada de los cuerpos académicos y docentes. En ese sentido el rector de la Udelar resaltó la necesidad de que los países promuevan posibilidades de estadías académicas fuera del país, más allá de su formato y objetivo específico (posgrados, sabáticos, estadías de investigación, prácticas en laboratorios, seminarios, posdoctorados, etcétera). «No son instrumentos accesorios, son necesarios para sostener y mejorar los estándares académicos nacionales al densificar las redes de pertenencia de nuestros grupos de investigación», sostuvo.

Resaltó que no hay una política nacional destinada a fomentar una mayor integración académica con los países vecinos. Aunque la Udelar financia estadías, movilidades y concurrencias a eventos; la ANII cuenta con algunos dispositivos que apuntan en la misma dirección, y son instrumentos que ayudan a la conectividad académica, no constituyen una estrategia que apuesta a la complementariedad con otras universidades regionales o al desarrollo de estrategias colaborativas de diferente índole.

Añadió que en resumen, «la integración funciona –con las dificultades que conocemos– en el plano comercial, pero no hay una agenda de constitución de un espacio común de investigación e innovación endógeno, capaz de impulsar agendas de investigación y formación regionales que soporten un desarrollo económico, social y cultural inclusivo y sustentable».

Fuente: Udelar