• UDUALC impulsa diálogo sobre las nuevas ecologías del aprendizaje y los desafíos que enfrentan las instituciones ante la transformación digital.

Las multimodalidades formativas están redefiniendo la educación superior al propiciar ecosistemas de aprendizaje más flexibles, personalizados e inteligentes, capaces de responder a las necesidades de estudiantes diversos en un entorno digital en constante evolución. Donde el éxito y la efectividad de los ecosistemas híbridos depende del diseño instruccional, la coherencia pedagógica y la capacidad de los docentes, y no meramente de la sofisticación de las plataformas o herramientas tecnológicas, afirmó la Dra. Martha Leticia Quintanilla, Directora de Innovación Educativa de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH).

Durante el webinar “Multimodalidades formativas en educación superior: del aula tradicional al ecosistema inteligente de aprendizaje”, organizado por la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUALC), a través del Espacio Común Regional de Educación Superior Multimodal (ECESELI), en coordinación con la Red Internacional de Investigadores sobre Educación en Línea (RIIEL), Quintanilla Acosta explicó que el concepto de multimodalidad trasciende la simple incorporación de tecnologías al proceso educativo. Se trata de una integración de diversos modelos y enfoques pedagógicos que permite construir ambientes de aprendizaje variados, flexibles y contextualizados, donde la mediación tecnológica fortalece la innovación educativa y la gestión del conocimiento.

La especialista destacó que los sistemas multimodales ofrecen las condiciones tecnológicas y pedagógicas necesarias para impulsar una educación más inclusiva y adaptada a los distintos contextos de aprendizaje. En este marco, las comunidades de aprendizaje, la innovación educativa y la mediación pedagógica convergen para generar nuevas formas de interacción y construcción colectiva del conocimiento. Subrayó que el reto a superar no es tecnológico sino cultural.

Asimismo, señaló que las multimodalidades representan nuevas ecologías del aprendizaje acordes con las dinámicas de la sociedad digital, en la que el estudiantado accede al conocimiento mediante múltiples plataformas, recursos y experiencias. Esta realidad ha llevado a las instituciones de educación superior a replantear sus modelos educativos y a reconocer que el aprendizaje se extiende más allá del aula tradicional.

Como parte de esta evolución, la ponente analizó tendencias que están configurando el futuro de la educación superior, entre ellas la educación híbrida, el aprendizaje ubicuo, la inteligencia artificial generativa, las aulas extendidas, los entornos inmersivos y las experiencias multimodales apoyadas en tecnologías digitales. Dichos elementos, afirmó, favorecen el desarrollo de ecosistemas inteligentes de aprendizaje centrados en el estudiante y orientados al fortalecimiento de habilidades para desenvolverse en entornos complejos y cambiantes.

Este espacio de reflexión fue moderado por la doctora Patricia Ávila, coordinadora ejecutiva del ECESELI-UDUALC, quien anunció que en octubre se llevará a cabo el Congreso Internacional sobre Multimodalidad y Nuevos Horizontes en la Universidad Nacional Rosario Castellanos.

GDR