• Afirmó que la la Inteligencia Artificial Generativa es un negocio cuyo interés se centra en las ganancias.
• Reconoció que su uso está revolucionando la educación.

En la conferencia “La importancia de la conciencia en la educación y la Inteligencia Artificial Generativa (IAG)”, organizada por la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUALC), a través del Espacio Común Regional de Educación Superior Multimodal (ECESELI) —en coordinación con la Red Internacional de Investigación sobre Educación en Línea (RIIEL)—, el Dr. Víctor Germán Sánchez Arias afirmó que la conciencia crítica y ética que da sentido a la educación la proporcionan los seres humanos, ya que la IAG no tiene conciencia, es únicamente una herramienta. 

El coordinador del grupo Ecosistemas Educativos de la Coordinación de Universidad Abierta y Educación Digital de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) indicó que la inteligencia artificial es un negocio de un pequeño grupo de empresas tecnológicas a nivel mundial cuyo interés se centra en las ganancias y el consumo, por ello, en muchas ocasiones se utiliza como medio para promover ideologías, lo que representa un riesgo para los usuarios. Ante este escenario, comentó que la manera para contrarrestarlo es apropiarse de la tecnología al utilizarla a partir de una conciencia crítica y ética.

Sánchez Arias reconoció que la IAG está revolucionando la educación con la creación de contenido educativo personalizado, exámenes y evaluaciones dinámicas, asistentes virtuales y tutores inteligentes, simulaciones y entornos de aprendizaje inmersivos, así como con diversas aplicaciones que facilitan la labor del docente. 

El también profesor-investigador de la UNAM subrayó que entre los riesgos del uso de la IAG en la educación están la desinformación y falta de precisión en los contenidos, los sesgos en los algoritmos, la inhibición del aprendizaje crítico, la falta de privacidad y protección de datos, así como la desigualdad en el acceso.

Al profundizar en el contexto, el Dr. Sánchez Arias definió al acto educativo como un proceso complejo en el que interactúan el educador y el educando con el objetivo de promover el aprendizaje y el desarrollo integral del estudiante en un espacio de encuentro y transformación en el que se integra la teoría y la práctica. Afirmó que la educación es afectada por el contexto social, político, económico e histórico en el que se desarrolla, así como por las interacciones entre los diferentes actores involucrados.

También explicó que la inteligencia artificial generativa (IAG) utiliza arquitecturas de redes neuronales, identifica patrones, correlaciones y relaciones implícitas en los datos de entrenamiento, enfatizando que lo que en “apariencia parece un razonamiento lógico simplemente emerge de la combinación de probabilidades y patrones estadísticos”.

La conferencia fue moderada por la licenciada Patricia Ávila Muñoz, coordinadora del ECESELI-UDUALC, quien señaló que recientemente la inteligencia artificial, particularmente la generativa, es un tema de moda que al mismo tiempo provoca temor o una gran ilusión en prácticamente toda actividad humana y particularmente en la educación.

En su reflexión de cierre, el Dr. Víctor Germán Sánchez Arias instó a usar la inteligencia humana y después a utilizar la IAG como complemento; “demos sentido humano, partamos de la educación para luego utilizar las herramientas tecnológicas”, concluyó. 

El webinar está disponible aquí.

GDR