“Es un pequeño paso para mí, pero un gran paso para la inclusión”, señala Matías Alaniz, quien será docente del Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

Por su experiencia en los ambientes virtuales de aprendizaje y su bagaje académico politológico, Matías Alaniz Álvarez estará ahora del lado de la enseñanza: en los próximos días será docente y facilitador en la UNAM, no sólo de conocimientos académicos y prácticos, sino también de enseñanza de vida diaria. Él en sí mismo representa el mandato didáctico de nunca rendirse ni limitarse.

El 3 de marzo emprenderá un nuevo reto que nunca antes un universitario con encefalopatía atetoide (parálisis cerebral), condición que le dificulta el habla, la visión y el movimiento, había logrado: iniciará su etapa como profesor del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia, (SUAyED) de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (FCPyS), de la que él mismo fue alumno.

Matías impartirá la materia Sociedad y Estado en México II, de la carrera de Ciencias Políticas y Administración Pública. El ahora profesor logró en 2016 la mención honorífica con su trabajo recepcional “El sistema político mexicano, sus principales mecanismos de preservación (1968-1994)”.

Piensa que su contratación como docente en esta casa de estudios “muestra que las personas con discapacidad podemos desempeñarnos laboralmente si nos dan la oportunidad en igualdad de condiciones con los demás, lo que me obliga mayormente a poner todo mi empeño y dedicación en esta responsabilidad para que la sociedad mexicana vea que la discapacidad no es un impedimento para nuestro desarrollo integral”, subrayó.

La distancia se acorta

A las 13 horas con 17 minutos del 16 de febrero, Matías anunció así en redes sociales su nuevo reto: “Acabo de firmar
mi contrato de profesor del Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM; parafraseando lo que se dijo cuando se llegó a la Luna: un pequeño paso para mí, pero un gran paso para la inclusión”.

En entrevista posterior, mencionó que desde que era estudiante de la licenciatura se dio cuenta que ser profesor a distancia podría ser una buena opción laboral. “En el momento en que me consideré con la preparación suficiente tomé la decisión de empezar a buscar cuál era la manera para ser considerado como candidato”.

Inicialmente, dijo, envió su currículum. Una vez que el coordinador de la carrera lo evaluó y lo mandó a la comisión correspondiente, ante la cual lo propuso para ser docente de una asignatura, “me solicitaron que hiciera una crítica al programa de esa materia, misma que fue evaluada junto con mi currículum por el Consejo Técnico de la Facultad, que dio su visto bueno”.

Su experiencia con el profesorado del SUAyED de la FCPyS fue académicamente enriquecedora, en lo personal alentadora y socialmente un ejemplo de inclusión educativa. Sólo cuando era muy necesario solicitaba pequeñas adecuaciones, las que le fueron otorgadas respetuosamente, contó.

El trabajo lo ha efectuado no sólo con la ayuda de un par de software que se instalaron en su computadora y en la silla de ruedas que utiliza: el Jaws, que convierte la imagen a texto, y el Open Book, que lee el texto, y con una voz elegida permite que él escuche el contenido, sino también con la incondicionalidad de Patricia Alaniz Álvarez, su madre.

Por todo ello, dijo, dará la clase por medio de la plataforma de educación a distancia, “comprometiéndome a calificar y retroalimentar los trabajos de mis estudiantes en tiempo y forma… Poseo los conocimientos académicos y prácticos para orientar a los alumnos en su proceso de aprendizaje”.

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