• Advierte rezago en financiamiento pese al aumento de la matrícula en América Latina y el Caribe.

En el marco del foro Reforma y futuro de la UNAM, el secretario general de la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUALC), Dr. Roberto Escalante, llamó a impulsar una reforma universitaria profunda que incluya al profesorado y vaya más allá de los planes de estudio, para responder a los desafíos actuales del aprendizaje y la formación profesional.

Advirtió que cualquier transformación requiere mayor financiamiento. Y señaló que, aunque la matrícula en América Latina y el Caribe creció 24%, el gasto público real por estudiante se estancó o disminuyó en el 70% de los países de la región.

Durante su participación en la mesa “Los fines de la Universidad”, Escalante planteó la necesidad de fortalecer la cooperación regional mediante esquemas como la doble titulación y una internacionalización más articulada. Subrayó que este proceso debe preservar la identidad cultural y responder a las realidades sociales de América Latina.

En el auditorio Jorge Carpizo de la la Coordinación de Humanidades de la UNAM, el economista propuso superar el modelo tradicional de aula y avanzar hacia esquemas híbridos. Planteó que los campus evolucionen hacia centros de conectividad que atiendan a estudiantes sin condiciones adecuadas para estudiar en casa, un grupo que —dijo— representa cerca del 31% del alumnado.

En este sentido, cuestionó además la permanencia de las “clases magistrales por videollamada” como sustituto del modelo presencial y propuso fortalecer bibliotecas digitales, plataformas institucionales de aprendizaje de código abierto y esquemas híbridos que recuperen el valor de los laboratorios y la experimentación.

El secretario general de la UDUALC también llamó a reorientar las prioridades administrativas para garantizar el acceso equitativo a la educación superior. Entre las medidas, destacó el fortalecimiento de becas, el acceso a dispositivos tecnológicos y la implementación de políticas de transversalidad de género, ante un contexto en el que hasta 66% del estudiantado enfrenta condiciones de exclusión. 

Con estas propuestas, Escalante delineó una agenda que busca no solo modernizar a la universidad, sino también hacerla más incluyente, pertinente y articulada con las necesidades sociales de América Latina.

En el foro, coordinado por la profesora e investigadora Gina Zabludowsky, participaron el Dr. Adrián Acosta Silva, investigador y académico de la Universidad de Guadalajara (UdeG); la Dra. Ana María Cetto, catedrática de la Facultad de Ciencias (FC-UNAM) y el Dr. el Luis Leopold, profesor de la Universidad de la República (UDELAR), quienes coincidieron en la necesidad de una reforma integral ante desafíos como la desigualdad, la transformación digital, la pertinencia social del conocimiento y la internacionalización con identidad regional.

El encuentro fue inaugurado por el rector de la UNAM, Leonardo Lomelí Vanegas, quien señaló que los resultados del foro contribuirán a las decisiones de los órganos colegiados y afirmó que la reforma busca “afianzar y vigorizar” a la universidad sin alterar su esencia, preservando su autonomía, carácter público y vocación nacional.

El foro de análisis Reforma y futuro de la UNAM fue inaugurado por el rector de la Máxima Casa de Estudios de México, Dr. Leonardo Lomelí Vanegas; la secretaría de Desarrollo Institucional, Dra. Tamara Ruiz; la coordinadora de la Investigación Científica, Dra. María Soledad Funes Argüello; el coordinador de Humanidades, Dr. Miguel Armando López Leyva; y el coordinador de Reforma Institucional y Prospectiva Universitaria, Dr. Hugo Casanova Cardiel.

Las actividades del foro de análisis Reforma y futuro de la UNAM continuarán por cuatro días, el programa lo pueden consultar aquí https://cripu.unam.mx/foro-analisis-reforma-futuro-unam 

GDR