Ciudad de México, 15 de abril de 2023. La revista Universidades de la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUALC) dedica su edición número 95 a la educación tecnológica en América Latina y el Caribe (ALC), ante lo cual especialistas coincidieron en la urgencia de fortalecer en toda la región la educación básica para formar profesionales técnicos calificados con vinculación real con el mercado laboral.

Durante la presentación del número intitulado “La educación tecnológica en la región, una primera mirada”, Marcelo Knobel, ex rector de la Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) y actual presidente de INSPER de Brasil, comentó acerca del sistema educativo brasileño y señaló que en ese país, así como en la mayoría de los países de ALC, menos del uno por ciento de los jóvenes de 15 años tienen la habilidad matemática básica para asistir a una educación superior, lo que revela la necesidad de mejorar la calidad de la educación en todos los niveles a fin de engrosar la plantilla de profesionales técnicos, que es fundamental para los países de la región.

Por su parte, Raúl Rojas, profesor emérito de la Universidad Libre de Berlín, Alemania, indicó que este número de la revista Universidades aborda un tema muy importante: la conexión de la industria con la educación tecnológica. “México es un gigante industrial pero un enano en lo que respecta a la ciencia y a la educación”. Asimismo, afirmó que existen maneras de relacionar a la industria con la educación técnica, como el caso alemán, y que es necesario explorarlas no sólo en México sino en ALC.

Añadió que el problema de la baja preparación universitaria inicia antes de la universidad, con la educación básica y media superior. Reveló que la Ley General de Educación en México estipula que el gasto público en educación debe ser del 8% del producto interno bruto (PIB) como mínimo, lo que nunca se ha alcanzado, ya que en 2021 fue del 3.3 por ciento del PIB, “lo que muestra un déficit importante en la educación básica para satisfacer las necesidades de los potenciales alumnos, lo que también ha propiciado la disminución de la calidad de la educación pública en todos los niveles, de las instalaciones y del profesorado, que ya no es evaluado de manera general, entonces, lo que hay es una migración de la clase media alta y de las clases altas hacia la educación privada”, subrayó Raúl Rojas.

Por último, Enrique Fernández Fassnacht, director general del Tecnológico Nacional de México (TecNM), después de hacer una descripción del contenido del número 95 de la revista Universidades, destacó como uno de los grandes retos por superar en las principales instituciones de educación superior federales en México, como el Instituto Politécnico Nacional y el Tecnológico Nacional de México, “la excesiva injerencia del gobierno federal en la designación de quiénes las han de dirigir, del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación en el ingreso, promoción y permanencia del personal académico, lo que ha resultado en un freno para la consolidación de dichas instituciones; y finalmente, el financiamiento público que es muy desigual respecto de algunas instituciones de tamaño similar”.

Fernández Fassnacht comentó que es necesario dotar a las instituciones tecnológicas y politécnicas de recursos suficientes; además se debe exhortar a los gobiernos estatales a cumplir con los convenios tripartitas que celebran con el gobierno federal y las instituciones que los obligan a aportar recursos en cantidades iguales a los que aporta la federación, lo que en la práctica no se cumple. “Los retos se pueden superar si se conjunta la voluntad política, un mayor financiamiento y una más adecuada articulación de sus instituciones”, concluyó.

La sesión completa, moderada por Javier Torres Parés, director de la revista Universidades, se puede consultar en https://www.facebook.com/UDUALCredsocial/videos/591465282942848

GDR